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每個人的一生中，總有些特別難以忘記的人、事、物，即使多年以後物換星移，在記憶中，在生活中，卻是永遠印象鮮明、影響深遠的，甚至是可以改變一個人的一生。 在奇隆從小到大所有遇到過的人之中，有一位就是對他的人生影響最多，更是他一輩子也忘不掉的，那便是他在台南讀日新國小時的班級導師──王華台老師。 緣份的開始 國小二年級時，因為父親生意失敗，經濟陷入困境，吳家由台灣的北部搬家到了南部，暫時借住在某位親戚家樓上。奇隆也由台北的吉林國小轉學到了台南的日新國小，當時台北的環境和台南是有著很大的差別的，小小年紀的奇隆，面對一個全新的環境，心裡是有些害怕的，因為這裡的一切，都不是他從小所熟悉的，油然而生的陌生感令他膽怯。 雖然平常總是頑皮而顯得個性活潑開朗，面對不熟悉的人，奇隆卻是不會主動去接觸而顯得有些內向的。轉學的第一天，奇隆懷著一顆忐忑的心到了學校，進了教室，迎面而來是老師溫暖而親切的微笑。王老師除了向同學介紹這位由台北轉學來的新同學外，並要大家一起唱歡迎歌來歡迎奇隆，在一片誠摯歌聲的包圍中，奇隆內心的不安與恐懼，很快便消失無蹤，被同學熱情的友誼所取代了，對於老師，更是留下深刻的印象。 在奇隆的記憶中，王老師當時是個剛從師專畢業的年輕老師，有著瘦瘦高高的身材、長長的頭髮、親切甜美的笑容，對於小朋友，永遠有著用不完的愛心與耐心，不辭辛勞的細心呵護他們。在老師的溫暖開導下，天性好玩的奇隆，在短時間內就把面對陌生人的羞澀感和害怕孤單的不安感丟掉，和大夥兒打成一片，逐漸適應新學校中的一草一木。 為老師展潛力 因為喜歡老師，為了贏得老師的歡心，原本只愛調皮搗蛋，不愛念書的奇隆，開始會認真看書，並不斷自我鞭策，以求能和班上成績優異的同學一起競爭，成果不只是成績突飛猛進，往後更是在前茅之列從不缺席。直到現在已出社會多年了，奇隆仍是保有愛閱讀的好習慣，並且看書的速度極快，種類繁多，朋友還曾戲稱他是「書蟲」，只要有一點空檔，手邊有文字出版品，他都能看得津津有味，而不斷學習的心更未曾停止過，多方充實自己的才藝和內涵。 除了在課業上和大家競爭外，奇隆更在王老師的細心調教和啟發下，充分展現他在書法、繪畫和作文方面的潛能，並且在一次次的校內才藝比賽中，沒讓老師失望的，每次都拿下極佳的名次。這也證明，奇隆不是只會玩鬧的好動分子，他其實是很聰明的，就像老人家常說的，愈是頑皮的孩子，實際上是愈聰明的，只看他把心思放在什麼地方罷了！而王老師無疑是奇隆聰明才智的啟迪者，讓奇隆由純粹的搗蛋小子變成一個會玩也會念書的小孩。 奇隆曾經有幾次在電視節目中展現過他在書法及國畫上的造詣，技驚四座。許多「蕭十一郎」劇迷都曾在此劇的幕後花絮中看到他拍戲之餘練字的情形，驚訝於他除了有動態的好身手之外，居然有如此傳統的一面，此外，在「俠女闖天關」劇中，奇隆亦有一幕執筆寫信的真實畫面。 奇隆的書法才藝是王老師發掘出來的，離開王老師後是爸爸繼續幫他「培養」下去的，吳爸爸規定奇隆一個禮拜要寫十篇的毛筆字，直到上了國中後，課業加重了，運動比賽也多了，才沒持續下去，看來小時候這幾年的訓練沒白費，而奇隆應該一直沒中斷這項才藝的練習，否則又怎敢在觀眾面前「獻醜」呢？想來這還成了他的一項興趣，偶一閒暇之時揮毫自娛兼修身養性。 奇隆的文筆功力亦有跡可尋，散見於他多張專輯唱片內的簡短文案中，以及多本寫真集的內頁中，還有膾炙人口的「祝你一路順風」這首歌的歌詞，雖然都是短短的寥寥數語，卻可看出其筆觸感性細膩，且真實呈現出他的心中情。 像第二個媽媽 在奇隆的心裡，王老師可以說是他的第二個媽媽，因為她就像媽媽對兒子一樣，關心他也照顧他，不管是在學校的課業上還是在日常生活上，甚至在他心情欠佳時，老師總會適時的出現，向他伸出溫暖的雙手，鼓勵他、開導他。 剛到台南的時候，因為經濟上的龐大壓力幾乎壓得人喘不過氣來，吳家父母時常因此而口角吵架，所以儘管在學校中過得很快樂，每每在家裡聽到爸爸媽媽的爭執罵喊，奇隆就會難過的對著牆壁發呆，大人世界的辛苦小小的他不是很懂，敏感的他，只是覺得家裡氣氛很不好，沒有家庭的溫暖。 由於奇隆是轉學生，因為擔心奇隆會跟不上班上同學的進度，所以在初期，老師每天在放學後，帶著奇隆到她家，親自為他補習功課，讓奇隆不會因轉學而銜接不上。有一次，奇隆在老師家補習完功課之後，待在門口久久沒離去，老師勸了又勸，他卻說什麼也不肯走，最後老師問他為什麼不願意回家？奇隆誠實的告訴老師，因為父母又在爭吵，所以他不想回去，一回去以後，在老師這裡得到的溫暖就會再次破滅，他更怕這種幸福的感覺會從此消失。聽完他的話，老師甚為疼惜，她溫柔的告訴奇隆：「家畢竟是自己的家，就像鳥兒倦了，終究要回巢一樣，老師這裡什麼時候愛來都可以來，但自己的家，還是必須要回去的。」老師的話輕輕地撫慰了奇隆幼小纖細的心靈，他認真的想了想，然後乖乖的點點頭，依依不捨的和老師道再見，聽話的回家。 小時候的奇隆身體極差，常常生病請假，再加上當時父親經商失敗，家裡經濟拮据，又有三個孩子要養，哪還有錢給奇隆多補充營養？王老師知道以後，對奇隆很是憐惜，時常自掏腰包買了一些補身的中藥材，並親自送到吳家，要吳媽媽燉給奇隆吃，一方面也鼓勵奇隆要多運動，以改善虛弱的體質。 除此之外，王老師也照顧到了奇隆的心理問題，當時有一位教他們國畫的老師，人很嚴肅，講話又帶有極重的家鄉口音，聽不懂他在說些什麼，所以奇隆很不喜歡上他的課，覺得枯燥又乏味，於是有了他第一次的逃學。王老師知道後，並沒有責備奇隆，只是細心的詢問他原因，瞭解奇隆心裡的排斥後，她和那位老師溝通並達成協議，以後凡是遇到國畫課，奇隆便跟著王老師，王老師總是帶著奇隆到操場上奔跑、打球，教他跳高，在玩樂中讓他多運動。而奇隆也因此開始對體育產生了興趣，運動細胞漸漸在萌芽中。 每到星期假日，王老師還會將師專的同學及朋友約出來，帶著包括奇隆在內的幾位班上的小朋友，一起到郊外去唱歌遊玩。每每同學們在一旁玩得不亦樂乎，好動的奇隆卻愛黏在老師及幾位大哥哥大姊姊身邊，文靜的托著下巴聽他們聊天。雖然他們說的內容他能瞭解的有限，可是在無形之中還是對他產生了或多或少的影響，使他在心思上要比其他小孩顯得早熟了些。 而王老師為了獎勵成績優異的小朋友，會在考試後帶著他們上餐廳打打牙祭，奇隆也是其中一位。當服務生將盛著熱騰騰雞腿的盤子放在奇隆面前的時候，因為家裡經濟因素很久沒吃到雞腿的奇隆，望著桌上香味十足的大雞腿，奇隆恨不得將它一口吞下肚去。可是一方面捨不得，一方面他想到了家人，希望他們也能分享這美味的雞腿，所以他只是吞了吞口水，小手小心的撕下雞肉，吃了幾口，便偷偷的用預先準備的袋子裝了起來，打算帶回去全家人享用。這一個看似不雅的小動作，卻可看出小小年紀的奇隆那顆孝順和細膩的心！ 王老師發現了奇隆的動作，感到很心疼，她並不直接點破，只是柔柔而小聲的對奇隆說沒關係，要他盡情的吃，如果吃不夠，等一下老師再打包一份讓他帶回去。老師的話深深溫暖了奇隆小小的心靈，那一餐，他吃得極為高興！ 一年時間換來給老師的禮物 王老師的細心呵護、體貼關懷，還有開明的教學方式，讓奇隆對她是佩服的五體投地，不但把她的話當聖旨般牢牢記住，也極盡所能的表現自己的能力，只為了討老師的歡心，一句短短的讚美，可以令他高興好幾天。 這些都還不夠，除了在班上保持前三名的成績，以及在各項才藝競賽中屢屢奪冠外，有一天，奇隆在一家商店的玻璃櫥窗中看到一個很漂亮的首飾盒，他盯著看了好久，心裡想著，如果能買下來送給老師，老師一定會很高興！
到了四年級上學期沒多久，奇隆還沒有機會將禮物送給老師，父母已準備要搬回台北。老師知道了以後，特地又去買了中藥材，在奇隆臨走的前一天，送到了吳家，並且關心的叮嚀奇隆要保持不斷運動的習慣，讓身體可以愈來愈健康。 奇隆好捨不得離開老師，難過的頻頻點頭答應。然後他想起還藏在房間中的首飾盒，急忙去取了出來，送給老師，老師看到奇隆送她的禮物，心中很感動，她知道這一定是奇隆自己存錢買而不是拿父母的錢去買的，她高興的接過奇隆的一番心意，摸摸奇隆的頭，笑著說好漂亮的首飾盒，一定花了你不少錢吧？奇隆也笑著回答只要老師喜歡就好，老師本也無意探究奇隆究竟花了多少錢，重要的是這個孩子蘊含其中的那份心！兩人又說了一些話，老師終是要走的，奇隆只有故作堅強的噙著淚，萬般不捨的和老師揮手道別，心裡想著以後不知道還有沒有機會再和老師見面？ 永懷師恩 離開了台南，吳家先是搬到了台北縣的新莊市，後來又陸續搬了幾次家，而在台南的王老師，也因為工作的關係，先後調換了好幾所學校，就這樣，這對師生因為時空的轉移，漸漸斷了聯繫！ 儘管如此，奇隆卻是不曾將王老師忘記過，老師對他說過的話，他更是牢牢的記在心中，老師臨別的叮嚀，他也努力去實現。 回到台北不多久，還稍嫌瘦弱的奇隆竟被學校的柔道隊老師看中，希望他能加入柔道隊。奇隆沒參加過運動社團，一向都是跟著王老師在操場上邊玩邊運動，對於柔道，是壓根兒不瞭解，可是他清楚的記得，老師在要他多運動、保持運動習慣的話中曾列舉過幾項運動的名稱，其中一項就是柔道，再加上他聽人家說柔道隊可以不用參加每天的升降旗典禮，就這樣，奇隆開始了他的柔道生涯。 不僅僅是學習柔道，奇隆也謹遵王老師的教誨，培養了愛運動的好習慣，不但改善了從小常生病的困擾，有了健康的身體，年齡漸長後，體格也比同齡的人來得俊挺強健。和柔道接觸後，柔道成了奇隆往後幾年生活中的重心，運動成了他的愛好，因此他讀了體專，大學也選了體育系就讀，此外，在他加入小虎隊進入演藝圈之前，他更是個優秀的體育選手，曾經參加過國內外各項比賽，為自己、學校及國家贏得為數可觀的榮譽回來，這些成就，除了是奇隆靠自己的努力去爭取來的，追溯源頭，卻是王老師帶給他的影響。 離開了老師的奇隆，也沒忘了在學業上繼續砥礪自己，成績始終保持名列前茅，即使不再是學生了，他也喜歡在空閒時沈浸於書本的世界中。誠如奇隆自己所說，他在當時做的很多事情都是為了老師而做，在以後，他做的許多事情，包括一些想法和觀念上的事，都是受老師牽引著的，而他更因此立志要成為一個和王老師一樣的好老師，老師對他的人生改變實是既大且深！ 多年以後，奇隆因緣際會的成了小虎隊中的霹靂虎，之後又單飛出擊，在演藝圈中大放異彩，闖出了另一片天，在他燦爛的明星光環下，奇隆仍是時常記起王老師，多希望能和她一起分享他這一路走來的各項榮耀，傾訴他的思念之情！老師呢？老師過得好不好？老師是否有在電視上看到他？是否還記得許多年前的這個學生呢？ 其實，奇隆總會利用南下做唱片宣傳的時候，拜託媒體朋友們代為尋找老師，也曾多次透過電台廣播節目公開此一訊息，希望能有聽眾提供線索，讓他找到老師。只是奇隆並不知道，老師換了多所學校，早已離開台南，以致於他一直沒有獲得任何關於老師的消息，難道他此生和老師再無緣了嗎？ 十八年後師生重逢 一九九七年一月二十五日，在台灣的電視節目「超級星期天」的幫忙之下，奇隆終於得償宿願，和老師重逢了！ 錄影當天，奇隆顯得異常緊張，不似平日的瀟灑自在，製作單位極其謹慎，他無從得知他們到底有沒有找到王老師。儘管從朋友口中知道他們尋人的經驗很豐富，是全台灣人人皆知，可是奇隆給他們的只有唯一的一條線索──王老師當時任職於台南的日新國小，除此之外便沒有了。即使他們神通廣大的找到了，老師會來參加錄影嗎？老師會不會早已忘了他呢？奇隆的心裡是既期待又怕希望落空！ 節目安排先看了奇隆和老師之間的故事，當故事結束，電視牆上出現一楨老師的近照時，鏡頭下的奇隆已感觸頗深的在眼中泛著淚光，一幕幕鮮明的回憶在他腦中不斷浮現，他不知道照片是老師何時拍的，事實上他也沒有老師的任何一張照片可供懷念！可是螢幕上那瘦瘦的身形、長長的頭髮、有些黑的膚色和親切的笑容，在他眼中是一點兒也沒變，就是他心心念念，經常會在午夜夢迴時見到的，從兒時便深深烙印的老師的樣子，夢境化為真實的影像，怎不令他觸景生情？ 及至看完製作單位的尋人過程，奇隆的緊張更是表露無遺，手腳不自覺顯得僵硬，對主持人張小燕半開玩笑的問他是否真的有送老師首飾盒的問話，他出神的遲了幾秒才反應過來，第一次出現遲鈍的情況，以及前所未見的局促感，因為緊接而來的便是要揭曉答案的一刻，看來是已找到老師了，但老師會來和他見面嗎？ 背對著節目的道具門，四周頓時一片寂靜無聲，聽著門上倒數讀秒的燈光跳動聲，奇隆的心臟也跟著跳得厲害，內心的期待和不安無保留地顯示在他游移而泛著光的眼眸中，短短幾秒的時間似乎變得有千萬倍長。然後他聽到了現場觀眾的歡呼聲，奇隆有些不敢相信的轉過身，從門裡走出一個面帶微笑的人，一切是那麼的熟悉，夢境變成了照片，照片又變成了真人，剎那間他愣住了，淚水一下奪眶而出。
也難怪一向極有自制力的奇隆會如此激動的大哭，十八年了！轉眼過了十八年，他盼著和老師再見面的這一天盼了好久好久，他好想好想老師，十八年累積的思念之情，在一瞬間崩潰，教他如何能再抑制住？又豈是淚水能代表得完的？王老師也哭了，但她畢竟比奇隆年長了十餘歲，而且偶爾會從各種媒體上見過長大了的奇隆，所以顯得鎮靜許多。 奇隆很努力的控制自己太過激動的情緒，卻是很難回復平靜，紅著眼眶，即使主持人不時在接下去的訪問之中間雜開玩笑的話來想使他破涕為笑，奇隆仍是數度再次湧出眼淚，在節目中頻頻拭淚，卻還不忘認真回答問題。 王老師哽咽而感性的說奇隆實在是個很值得人疼的小孩，努力、上進、貼心又可愛，會撒嬌，偶爾還會耍賴皮，關愛之情溢於言表。讓人感動的是，奇隆送給老師的首飾盒，老師還保存著，並將它帶到節目中。首飾盒不但還在，而且保持得很好，猶如新的一樣，木製的首飾盒頗重，體積亦不小，裡面還有幾格抽屜和小機關，極為精緻，在十八年前，奇隆要存多少錢才能送得起這麼貴重的禮物？在十八年後，老師仍將首飾盒維護的完好如初，這對師生間情感之真之深，由此可見！奇隆不曾忘了老師，不用說，老師亦不曾忘了奇隆，只是她不知道奇隆一直在找她罷了！ 至今，奇隆仍和老師保持聯繫，雖然他一年到頭在外奔波，演藝重心轉往內地後，台灣像是成了他過路的地方，每次回來都是來去匆匆，但奇隆時常惦記著要找時間去看老師，或是打個電話問候，這麼深這麼長的一段情，好不容易找回了人，他怎能再讓彼此之間的風箏斷了線？ 收音機裡的這首歌 是我為了你準備的 |
